Joyful Leadership in Practice

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cunningham, Katie Egan; Rainville, Kristin N.
Titel	Joyful Leadership in Practice
Quelle	In: Educational Leadership, 75 (2018) 6, S.62-67 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Psychological Patterns; Instructional Leadership; Academic Achievement; Empathy; School Culture; Transformational Leadership; Leadership Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Schulleistung; Empathie; Schulkultur; Schulleben; Führungsstil
Abstract	Happiness leads to greater success and higher achievement, so it makes sense to infuse joy into school leadership to create positive results. Cunningham and Rainville offer up four key pieces of advice to school leaders on how to incorporate gratitude, compassion, and empathy into their leadership practice and, as a result, transform school culture. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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