Exploring Universality: Does the World Really Use the Same Numbers?

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Autor/inn/en	Klemm, Rebecca; Wallace, Rachel
Titel	Exploring Universality: Does the World Really Use the Same Numbers?
Quelle	In: Childhood Education, 93 (2017) 6, S.500-506 (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
DOI	10.1080/00094056.2017.1398563
Schlagwörter	Number Systems; Global Education; Citizenship Education; Numbers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Number system; Zahlensystem; Globales Lernen; Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Zahlenraum
Abstract	Arguably one of the most under-appreciated, yet ubiquitous and frequently utilized aspects of modern, globalized society, our number system exemplifies how we are inextricably interconnected. Indeed, without a universal number system, there would be no global collaboration and no global solutions. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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