Re/Visioning Asian American Literacy Narratives through the DALN

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Young, Morris
Titel	Re/Visioning Asian American Literacy Narratives through the DALN
Quelle	In: Composition Forum, 36 (2017), (3 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1522-7502
Schlagwörter	Stellungnahme; Archives; Literacy; Personal Narratives; Asian Americans; Asians + Suchen Sie Ihr Suchwort? Archivwesen; Archiv; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Erlebniserzählung; Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; Asian; Asiat; Asiatin; Asiaten; Asiate
Abstract	The Digital Archive of Literacy Narratives (DALN) is a digital space that functions to make the work of literacy narratives public and to both reveal and challenge complex practices and histories of literacy. In the context of Morris Young's work, what he has found fascinating (and gratifying) in the DALN is the range of Asian and Asian American literacy narratives that document the experiences of people who engage critically with questions of language, literacy, and culture. In this brief article, Young shares some thoughts on the significance of the DALN in re/visioning Asian American literacy narratives. (ERIC).
Anmerkungen	Association of Teachers of Advanced Composition. e-mail: cf@compositionforum.com; Web site: http://compositionforum.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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