Deriving the Regression Line with Algebra

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Quintanilla, John A.
Titel	Deriving the Regression Line with Algebra
Quelle	In: Mathematics Teacher, 110 (2017) 8, S.594-598 (5 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Algebra; Mathematics Instruction; Regression (Statistics); Spreadsheets; Mathematics Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Regression; Regressionsanalyse; Spread sheet; Spredsheets; Spreadsheet; Tabellenkalkulation; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz
Abstract	Exploration with spreadsheets and reliance on previous skills can lead students to determine the line of best fit. To perform linear regression on a set of data, students in Algebra 2 (or, in principle, Algebra 1) do not have to settle for using the mysterious "black box" of their graphing calculators (or other classroom technologies). Instead, inquisitive algebra students can derive the "line of best fit" by themselves, using techniques they already know. (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics. 1906 Association Drive, Reston, VA 20191. Tel: 800-235-7566; Tel: 703-620-9840; Fax: 703-476-2570; e-mail: NCTM@nctm.org; Web site: http://www.nctm.org/publications/mathematics-teacher/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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