Sticks and Stones...But, Will Names Never Hurt Them?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Allington, Richard L.
Titel	Sticks and Stones...But, Will Names Never Hurt Them?
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Learning Disabilities; Reading Diagnosis; Reading Difficulty; Reading Improvement; Reading Research; Reading Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Reading difficulties; Leseschwierigkeit; Leseforschung; Reading skill; Lesefertigkeit
Abstract	Demonstrates that the practice of classifying children who have learning disabilities may do more harm than good when the labeling is done by teachers who should concern themselves with instruction and leave diagnosing to doctors. (RB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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