Values Theory and Teaching: The Problem of Autonomy Versus Determinism

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ferguson, Patrick; Friesen, John W.
Titel	Values Theory and Teaching: The Problem of Autonomy Versus Determinism
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Conceptual Schemes; Individual Power; Models; Moral Values; Social Influences; Social Values; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Eigeninitiative; Analogiemodell; Moral value; Ethischer Wert; Sozialer Einfluss; Sozialer Wert; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	"In this paper we will discuss a number of selected theoretical models with reference to their basic philosophical tenets in the hope that teachers may acheive a better closeness of fit between their own concerns for teaching about values and the recommendations of the current literature on the subject." (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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