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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Essential Conditions for Technology-Supported, Student-Centered Learning: An Analysis of Student Experiences with Math Out Loud Using the ISTE Standards for Students
This article explores links between student experiences with technology-rich mathematics instruction and the ISTE Standards for Students. Research methods applied constructivist grounded theory to analyze data from student interviews against the ISTE Standards for Students to identify which elements of the design of this learning environment seemed to support the attainment of both mathematics content objectives and the ISTE Standards for Students. Researchers then identify guiding principles for the effective design of technology-supported, student-centered learning environments based on analysis of the results. (As Provided).
Anmerkungen
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1539-1523
Dondlinger, Mary Jo; McLeod, Julie; Vasinda, Sheri: Essential Conditions for Technology-Supported, Student-Centered Learning: An Analysis of Student Experiences with Math Out Loud Using the ISTE Standards for Students 2016.
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