Fostering Comprehension of Risk and Causation through Media Case Studies

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tunstall, Samuel Luke
Titel	Fostering Comprehension of Risk and Causation through Media Case Studies
Quelle	In: Teaching Statistics: An International Journal for Teachers, 38 (2016) 2, S.65-66 (2 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-982X
DOI	10.1111/test.12099
Schlagwörter	Statistics; Introductory Courses; Case Studies; Critical Thinking; Causal Models; Risk; Comprehension + Suchen Sie Ihr Suchwort? Statistik; Einführungskurs; Case study; Fallstudie; Case Study; Kritisches Denken; Kausalanalyse; Risiko; Verstehen; Verständnis
Abstract	This paper describes a case study for introductory statistics courses that promotes critical thinking in relation to causation. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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