Australian Curriculum Linked Lessons

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hurrell, Derek
Titel	Australian Curriculum Linked Lessons
Quelle	In: Australian Primary Mathematics Classroom, 19 (2014) 1, S.24-28 (5 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-0286
Schlagwörter	National Curriculum; Educational Practices; Performance Factors; Number Systems; Numbers; Algebra; Mathematics Activities; Computation; Number Concepts; Foreign Countries; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Leistungsindikator; Number system; Zahlensystem; Zahlenraum; Number concept; Zahlbegriff; Ausland; Australien
Abstract	In providing a continued focus on tasks and activities that help to illustrate key ideas embedded in the new Australian Curriculum, this issue will focus on Number in the Number and Algebra strand. In this article Derek Hurrell provides a few tried and proven activities to develop place value understanding. These activities are provided for students who have moved through developing understanding through bundling and trading and are ready to look at numbers in their representational and abstract forms. (ERIC).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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