Exploring Wordless Picture Books

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Serafini, Frank
Titel	Exploring Wordless Picture Books
Quelle	In: Reading Teacher, 68 (2014) 1, S.24-26 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
DOI	10.1002/trtr.1294
Schlagwörter	Reading Instruction; Picture Books; Teaching Methods; Preschool Education; Elementary Education; Middle Schools; Literacy Education; Visual Stimuli; Illustrations; Imagination + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseunterricht; Picture book; Bilderbuch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Pre-school education; Vorschulerziehung; Elementarunterricht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Bildliche Darstellung
Abstract	Wordless picturebooks may be better defined by what they do contain--visually rendered narratives--rather than what they do not contain. This column challenges traditional ways of looking at wordless picturebooks and offers a few approaches for integrating wordless picturebooks into a wider range of classrooms, preschool through middle school. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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