Intertask Correspondence in the Five to Seven Shift: Transposition, Cue Interference, and Spatial Memory

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Corsini, David A.; Berg, Allan J.
Titel	Intertask Correspondence in the Five to Seven Shift: Transposition, Cue Interference, and Spatial Memory
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Cognitive Development; Discrimination Learning; Measurement; Patterned Responses; Perceptual Development; Task Performance; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kognitive Entwicklung; Lernen; Lernprozess; Messverfahren; Antwortbogen; Wahrnehmungsentwicklung; Frühe Kindheit
Abstract	Examines the interrelationships of task performances and developmental changes of 4-, 6-, and 8-year-olds. Significant developmental changes were observed on transposition, cue interference, and spatial memory. The pattern of intercorrelations between tasks suggested a high degree of correspondence across tasks. (ST)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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