Use Of An Achievement Motivation Course To Reduce Test Anxiety Of Academic Low Achievers

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Biggs, Barbara E.; Felton, Gary S.
Titel	Use Of An Achievement Motivation Course To Reduce Test Anxiety Of Academic Low Achievers
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Anxiety; Desensitization; Intervention; Psychological Patterns; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Angst; Desensitisation; Desensibilisierung; Testdurchführung; Testen
Abstract	This study was conducted to assess the effectiveness of a motivation and time-study course in reducing test anxiety. These results suggest that a motivation and time-study course, when offered in an academic context, can be an effective change agent for test-anxious academic low achievers. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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