Sex Difference and Its Implications on Attitude and Achievement in Elementary School Science

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shrigley, Robert L.
Titel	Sex Difference and Its Implications on Attitude and Achievement in Elementary School Science
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; Attitudes; Earth Science; Educational Research; Elementary School Science; Science Education; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Attitude; Einstellung; Verhalten; Earth sciences; Geowissenschaften; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Sixth grade boys and girls were compared with respect to their attitudes toward science and to their science achievement; results showed that boys attained a significantly higher attitude rating but that there were no significant differences in achievement of boys and girls. (DT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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