An Evaluation of Children's Performance on Certain Cognitive, Affective, and Motivational Aspects of the Interaction Unit of the Science Curriculum Improvement Study Elementary Science Program

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Leslie R.
Titel	An Evaluation of Children's Performance on Certain Cognitive, Affective, and Motivational Aspects of the Interaction Unit of the Science Curriculum Improvement Study Elementary Science Program
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Attitudes; Cognitive Development; Elementary School Science; Evaluation; Grade 2; Motivation; Performance; Science Course Improvement Projects + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Kognitive Entwicklung; Evaluierung; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; psychologische; Motivation (psychologisch); Achievement; Leistung
Abstract	The Science Curriculum Improvement Study program is meeting its own objectives. There were significant differences between cognitive performance of SCIS and control classes related to materials studied. (AL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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