Learning as the Constant and Time as the Variable

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Flammer, Gordon H.
Titel	Learning as the Constant and Time as the Variable
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavioral Objectives; College Science; Course Descriptions; Course Organization; Curriculum Development; Individualized Instruction; Instructional Innovation; Unit Plan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursstrukturplan; Course organisation; Kurskonzept; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Individualisierender Unterricht; Educational Innovation; Bildungsinnovation
Abstract	The teacher's role changes from a presenter of content to a diagnostician of learning experiences in individualized instruction. Common objections to the use of individualized instruction are discussed with reasons to overcome each objection. (Author/TS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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