The Oddity Concept in Severely Retarded Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Penn, Nolan E.; und weitere
Titel	The Oddity Concept in Severely Retarded Children.
Quelle	(1969)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Association (Psychology); Associative Learning; Discrimination Learning; Handicapped Children; Mental Retardation; Perceptual Development; Stimulus Devices + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assoziation; Lernen; Lernprozess; Geistige Behinderung; Wahrnehmungsentwicklung
Abstract	Study partially supported by the University of Wisconsin Graduate School Research Committee, project 66-67600.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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