Fifth-Grade Native English Speakers' Performance on STAMP 4Se, Spanish-Language Proficiency Assessment. Austin Independent School District, 2017-2018. Publication 17.12

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Orr, Aline
Institution	Austin Independent School District (AISD)
Titel	Fifth-Grade Native English Speakers' Performance on STAMP 4Se, Spanish-Language Proficiency Assessment. Austin Independent School District, 2017-2018. Publication 17.12
Quelle	(2018), (4 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Grade 5; Native Speakers; Bilingual Education; Spanish; Second Language Learning; Language Proficiency; Elementary School Students; Language Tests; Reading Comprehension; Writing Skills; Reading Skills; Speech Skills; Listening Skills; Texas (Austin) + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Muttersprachler; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Spanisch; Zweitsprachenerwerb; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Language test; Sprachtest; Leseverstehen; Writing skill; Schreibfertigkeit; Reading skill; Lesefertigkeit; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit
Abstract	This report documents how 5th grade native English speakers in the two-way dual language program at Austin Independent School District performed on STAMP 4Se, a Spanish-language proficiency test, during the 2017-2018 school year. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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