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Autor/inOrr, Aline
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
TitelDual Language Program Implementation in Districts Similar to Austin Independent School District. Publication 15.06 RB
Quelle(2015), (4 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterQuantitative Daten; School Districts; Student Characteristics; English Language Learners; Disadvantaged Youth; Socioeconomic Status; At Risk Students; African American Students; Hispanic American Students; White Students; Racial Composition; Immersion Programs; Spanish; Program Implementation; Elementary Schools; Secondary Schools; Language Usage; Bilingual Education; Language of Instruction; Native Language; Second Language Learning; Reading Achievement; Writing Achievement; Mathematics Achievement; Texas (Austin); Texas (Dallas); Texas (Fort Worth); Texas (Houston)
AbstractThis report examines dual language program implementation in three Texas public school districts similar to Austin Independent School District. The school districts are compared in terms of demographic composition, program implementation, and English language learner (ELL) students' academic performance in 2014 on the state's academic test, STAAR. (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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