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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
InstitutionAlliance for Excellent Education
TitelPromoting Work-Based Learning: Efforts in Connecticut and Kentucky
Quelle(2012), (4 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterVocational Education; School Business Relationship; Career Academies; Workplace Learning; Career Readiness; College Readiness; Barriers; State Action; Educational Opportunities; Access to Education; Articulation (Education); Alignment (Education); Definitions; Program Descriptions; State Policy; Connecticut; Kentucky
AbstractIn the summer of 2012, the National Association of State Directors of Career Technical Education Consortium (NASDCTEc) and the Alliance for Excellent Education conducted a survey of State Directors of Career Technical Education (CTE) to gauge state efforts to better connect CTE with a larger college- and career-readiness agenda. Survey questions spanned a range of issues, including whether each state had developed a definition of career readiness, the number of career academies in each state, and what states are doing to formally identify and remove barriers to work-based learning opportunities in policy and practice. This brief includes a short description of efforts from two states--Connecticut and Kentucky--to define work-based learning opportunities for youth participants, educators, and employers, and to create policies that provide greater access to these opportunities. (Contains 1 table and 11 endnotes.) (As Provided).
AnmerkungenAlliance for Excellent Education. 1201 Connecticut Avenue NW Suite 901, Washington, DC 20036. Tel: 202-828-0828; Fax: 202-828-0821; Web site: http://www.all4ed.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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