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Autor/inTovar, Lynn A.
TitelLearning How to Learn: Implications for Non Traditional Adult Students
Quelle(2008), (8 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterStellungnahme; Police; Learning Strategies; Adult Students; Nontraditional Students; Fire Protection; Adult Education; Police Education; Fire Science Education; College Students; Student Needs; Cognitive Style; Classroom Environment; Adult Learning; Instructional Design; Surveys; Illinois
AbstractIn this article, learning how to learn for non traditional adult students is discussed with a focus on police officers and firefighters. Learning how to learn is particularly relevant for all returning non-traditional adults; however in the era of terrorism it is critical for the public safety officers returning to college after years of absence from the pedagogy classroom to be successful. (Author).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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