Content-Focused Coaching: Transforming Mathematics Lessons.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	West, Lucy; Staub, Fritz C.
Titel	Content-Focused Coaching: Transforming Mathematics Lessons.
Quelle	(2003), (168 Seiten)Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; CD-ROM
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-325-00462-5
Schlagwörter	Administrators; Educational Change; Elementary Secondary Education; Mathematics Education; Professional Development; Teacher Education Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Mathematische Bildung
Abstract	Content-Focused Coaching (CFC) is a long-range professional development practice in which coaches work individually or with groups of classroom teachers to design, implement, and reflect on rigorous, standards-based lessons that promote student learning. This book is for K-8 staff developers, teacher leaders, administrators, and others interested in improving mathematics education. It explains the general tenets of CFC and the fundamental foundations upon which it rests. It then provides examples of coaching in action in New York City's Community School District #2, a district known nationally for its progressive, innovative, and rigorous focus on professional development. The three accompanying CD-ROMs contain video footage of coaching sessions including the pre-conference, lesson, and post-conference. (KHR)
Anmerkungen	Heinemann, 361 Hanover Street, Portsmouth, NH 03801-3912.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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