Perspectives on Assessment of Learning Disabled Students. [Report No.: IRLD-Mono-11

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Autor/inn/en	Ysseldyke, James E.; Algozzine, Bob
Institution	Minnesota Univ., Minneapolis. Inst. for Research on Learning Disabilities.
Titel	Perspectives on Assessment of Learning Disabled Students. [Report No.: IRLD-Mono-11
Quelle	(1979), (37 Seiten)Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Learning Disabilities; Student Evaluation; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	The paper considers problems in current assessment and evaluation practices with learning disabled students and discusses forces for change. Among the weaknesses noted are inadequate conceptual and definitional frameworks, practitioner bias, and technical inadequacies of currently used norm referenced tests. The authors outline three factors influencing change: move to curriculum based assessment, increased concern for teacher accountability, and better application of research findings in educational practice. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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