Initial Learning in Mainstreaming Project: Rounding Numbers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kingston, Neldon
Institution	Grace School District 148, ID.; Soda Springs School District 150, ID.
Titel	Initial Learning in Mainstreaming Project: Rounding Numbers.
Quelle	(1976), (56 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Arithmetic; Elementary Education; Handicapped Children; Mainstreaming; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Teaching Guides; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Elementarunterricht; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Lehrerhandbuch; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Developed by the Initial Learning in Mainstreaming Project, the manual presents an instructional program to teach mainstreamed handicapped elementary school students how to round off numbers. In addition to detailed teaching instructions and accompanying tape recordings for students, the manual includes tests, worksheets, and pages to be made into transparencies for projection. (DLS)
Anmerkungen	School District No. 148 and No. 150 Special Education Project, School District No. 148, Grace, ID 83241 (Query source for price, paper copy and tapes)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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