A Comparison of Locus of Control in Open and Traditional Elementary Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kocher, A. Thel
Titel	A Comparison of Locus of Control in Open and Traditional Elementary Programs.
Quelle	(1977), (26 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Attribution Theory; Behavior Patterns; Elementary Education; Humanistic Education; Locus of Control; Nontraditional Education; Open Education; Perception Tests; Self Actualization; Self Concept; Traditional Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Humanistische Bildung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Selbstkonzept; Traditioneller Unterricht
Abstract	The purpose of this study is to determine whether locus of control scores for students in "open" programs changed significantly over a one-year period and whether there was any change different from change experienced by students in a "traditional" program. The lack of significant group main effects indicated that students in the open programs did not acquire a greater sense of internal control for achievement successes or failures than students in a traditional program. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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