Schulgeschichtsforschung und Schulgeschichtsschreibung. Anmerkungen zum Problem von Narrativität und Fiktionalität aus sozialgeschichtlicher Perspektive.

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Autor/in	Drewek, Peter
Titel	Schulgeschichtsforschung und Schulgeschichtsschreibung. Anmerkungen zum Problem von Narrativität und Fiktionalität aus sozialgeschichtlicher Perspektive.
Quelle	Aus: Lenzen, Dieter (Hrsg.): Pädagogik und Geschichte. Pädagogische Historiographie zwischen Wirklichkeit, Fiktion und Konstruktion. Weinheim: Dt. Studien-Verl. (1993) S. 61-86Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89271-467-3
Schlagwörter	Rezeption; Schule; Schulforschung; Erzählforschung; Geschichte (Histor); Geschichtsschreibung; Fiktion; Blankertz, Herwig
Abstract	Im Beitrag von P. Drewek geht es im Schulgeschichtsforschung des 19. Jahrhunderts und um die Frage möglicher fiktionaler Anteile darin.
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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