The Foundations of Critical Studies in Education in Finland.

Autor/inn/en	Kosunen, Sonja; Kauko, Jaakko; Seppänen, Piia; Thrupp, Martin
Titel	The Foundations of Critical Studies in Education in Finland.
Quelle	Aus: Thrupp, Martin (Hrsg.); Seppänen, Piia (Hrsg.); Kauko, Jaakko (Hrsg.); Kosunen, Sonja (Hrsg.): Finland’s Famous Education System. Unvarnished Insights into Finnish Schooling. Singapore: Springer (2023) S. 453-466 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-981-19-8241-5; 978-981-19-8240-8
DOI	https://doi.org/10.1007/978-981-19-8241-5_28
Schlagwörter	Bildungsforschung; Historische Bildungsforschung; Wissenschaftsforschung; Soziologie; Politik; Bildungsgeschichte; Interview; Emeritus; Sozialwissenschaftliche Forschung; Forschungsbereich; Entstehung; Finnland
Abstract	"In diesem Kapitel werden die historischen Wurzeln kritischer Studien zur finnischen Bildung betrachtet, insbesondere zur Soziologie, Politik und Bildungsgeschichte. Es präsentiert ein Interview mit sechs emeritierten Professoren, die am Aufbau des akademischen Bereichs beteiligt waren. Das Kapitel beleuchtet ihre Ansichten über die größten Errungenschaften der gesellschaftsorientierten Bildungsforschung in Finnland und was ihrer Meinung nach die größten Enttäuschungen oder Fehler in dieser Forschungsrichtung sind." [Zusammenfassung: Angaben der Herausgeber*innen der Seite, übersetzt von der Redaktion Bildung Weltweit]. "This chapter considers the historical roots of critical studies of Finnish education, particularly sociology, politics, and the history of education. It presents an interview with six emeriti professors who have participated in constructing the academic field. The chapter highlights their views about the greatest achievements of societally-oriented educational research in Finland, and what they considered the biggest disappointments or mistakes in this line of research." [Abstract: Editors' information].
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	Neueintrag 2026-08