Der weite Weg zur Meritokratie. Strukturelle Hürden für junge Wissenschaftler*innen.

Autor/in	Mann, Martin
Titel	*Der weite Weg zur Meritokratie. Strukturelle Hürden für junge Wissenschaftlerinnen.**
Quelle	In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, 4 (2021) 1, S. 43-57Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2567-5966; 2567-5974
DOI	10.25656/01:29725 10.3224/debatte.v4i1.11
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-297253
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Arbeitsplatz; Arbeitsverhältnis; Universität; Wissenschaftsforschung; Wissenschaftler; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Zugang; Frau; Promotion; Erwachsenenbildung; Beschäftigungsbedingungen; Hochschule; Selektion; Sozialkapital; Übergang
Abstract	Das Wissenschaftssystem ist darauf angelegt, die Grenzen des Wissens zu verschieben. Diesem Anspruch kann es nur entsprechen, wenn es möglichst viele begabte, ambitionierte und qualifizierte Wissenschaftler*innen beschäftigt. Die finanzielle Grundlage hierfür wurde zwar durch den Drittmittelaufwachs der vergangenen Jahre geschaffen. Jedoch ist es nicht gelungen, das akademische System so zu öffnen, dass einer möglichst großen Vielfalt von Menschen die Teilhabe am Wettbewerb um die besten Ideen erlaubt ist. Im folgenden Beitrag wird anhand der Erkenntnisse der jüngeren Wissenschaftsforschung gezeigt, dass das Wissenschaftssystem dem eigenen Anspruch an Meritokratie nicht gerecht wird. Außerdem werden Lösungsansätze zur Beseitigung der Einstiegs- und Aufstiegshürden aufgezeigt. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main