Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention.

Sonst. Personen	Martinsone, Baiba (Hrsg.); Jensen, Maria Therese (Hrsg.); Wiesner, Christian (Hrsg.); Zechner, Kerstin Angelika (Hrsg.)
Titel	Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024), 184 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7815-6091-8; 978-3-7815-2636-5
DOI	10.25656/01:29360 10.35468/6091
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-293607
Schlagwörter	Lehrer; Wohlbefinden; Profession; Forschung; Soziales Lernen; Emotionales Lernen; Stress; Belastung; Selbstwirksamkeit; Burnout-Syndrom; Lehrerbildung; Lehrberuf; Mental Health; Kompetenzentwicklung; Unterrichtsforschung; Berufsbildung; Pädagogische Psychologie; Spielerisches Lernen; Unterrichtsklima; Sozio-emotionaler Faktor; Programm; Implementierung; Videospiel; Intervention; Resilienz; Gesundheit; Interkulturelle Forschung; Internationaler Vergleich; Europa; Spanien; Lettland; Portugal; Norwegen; Litauen; Österreich
Abstract	Teachers worldwide experience significant stress and burnout, impacting their health and the education systems. Recognizing the importance of social, prosocial, and emotional skills in education adds to this complexity. The European Policy Experimentation Project Teaching to Be (2021-2024) in Austria, Italy, Latvia, Lithuania, Norway, Portugal, Slovenia, and Spain, aimed to improve teacher wellbeing through innovative professional development. A digital game-based Online Wellbeing Course and a Teacher’s Handbook were developed in the project to enhance various aspects of teachers‘ professional wellbeing and organizational health. Using a mixed-methods research approach, it evaluated digital interventions on wellbeing, leading to tailored policy recommendations for enhancing teacher professional development and mental health. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main