Lebensbereich Familie als Thema der Teilhabeforschung.

Autor/in	Behrisch, Birgit
Titel	Lebensbereich Familie als Thema der Teilhabeforschung. Paralleltitel: Family life as a topic of participation research.
Quelle	In: Teilhabe, 63 (2024) 1, S. 12-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-3031
DOI	10.25656/01:28633
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-286337
Schlagwörter	Familie; Forschung; Selbstbestimmtes Leben; Partizipation; Behinderung; Sonderpädagogik; Familienforschung
Abstract	Teilhabeforschung beschäftigt sich mit den gesellschaftlichen Bedingungen und Möglichkeiten einer selbstbestimmten Lebensführung mit dem Ziel, sowohl Teilhabeeinschränkungen als auch Handlungsoptionen sichtbar zu machen. Der Lebensbereich Familie ist dabei neben anderen Feldern wie Arbeit oder Bildung noch eher gering untersucht und bietet viele offene konzeptionelle und methodische Fragen. Ausgehend von der Thematisierung von Familie in der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (UN-BRK) und mit Bezug auf das Teilhabe-Grundmodell von BARTELHEIMER et al. (2020) werden im Folgenden Überlegungen zur Theoriebildung und Forschungsumsetzung einer Familien-Teilhabeforschung entwickelt. (DIPF/Orig.) Research on participation deals with the social conditions and opportunities for independent living. Its goal is to visualize restrictions in participation as well as to show courses of action. Compared to work or education, family life as a field of research has yet not been studied extensively and provides many open conceptual and methodological questions. Based on the thematization of family in the United Nations’ Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UN CRPD) and referring to the model of Teilhabe by BARTELHEIMER et al. (2020), the article develops thoughts on (how to) develop theories and research implementation of family-participation research. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main