Fort- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte im europäischen Vergleich. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

Autor/in	Oberhuemer, Pamela
Institution	Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte
Titel	Fort- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte im europäischen Vergleich. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2012), 101 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Weiterbildung. WiFF Studien. 17
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86379-057-8
DOI	10.25656/01:28568
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-285689
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungsmotivation; Bildungspolitik; Europäischer Qualifikationsrahmen; Nationaler Qualifikationsrahmen; Bildungsträger; Elementarbereich; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Gesetzgebung; Partizipation; Qualitätsmanagement; Berufsbildung; Beschäftigungsstruktur; Professionalisierung; Qualifikationsstruktur; Ausbildungsinhalt; Fachkraft; Kinderpfleger; Pädagoge; Pädagogischer Beruf; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Internationaler Vergleich; Organisationsstruktur; Erzieher; Dänemark; England; Großbritannien; Italien; Schweden; Slowenien; Ungarn
Abstract	Die Fort- und Weiterbildungslandschaft für frühpädagogische Fachkräfte ist im internationalen Vergleich sehr heterogen. Die Autorin gibt einen systematischen Überblick über die frühpädagogische Weiterbildung in sechs europäischen Ländern – Dänemark, England, Italien, Schweden, Slowenien und Ungarn. Anhand der erarbeiteten Länderprofile stellt sie Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Besonderheiten heraus. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main