Qualifikation für inklusive Kindertageseinrichtungen. Umgang mit Ambiguitäten in einer pluralen Welt.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	König, Anke
Titel	Qualifikation für inklusive Kindertageseinrichtungen. Umgang mit Ambiguitäten in einer pluralen Welt.
Quelle	Aus: Wilfert, Kathrin (Hrsg.); Eckerlein, Tatjana (Hrsg.): Inklusion und Qualifikation. Stuttgart (2021) S. 19-31 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Inklusion in Schule und Gesellschaft. 14
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-17-039524-4; 978-3-17-039525-1
URN	urn:nbn:de:101:1-2021061523061625288206
Schlagwörter	Kindertagesstätte; Berufliche Qualifikation; Sonderpädagogik; Ambiguität; Heterogenität; Vielfalt; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Inklusion; Berufliche Qualifikation; Qualifizierung; Pädagogische Fachkraft; Sonderpädagogik; Ambiguität; Heterogenität; Vielfalt
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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