Offensive Pädagogik. Versuchsschulen heute?

Autor/in	Weiland, Dieter
Titel	Offensive Pädagogik. Versuchsschulen heute? Paralleltitel: Laboratory Schools Today? Gefälligkeitsübersetzung: Pedagogy on the offensive. Laboratory Schools Today?
Quelle	In: Die deutsche Schule, 92 (2000) 4, S. 391-393Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27621
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-276212
Schlagwörter	Nordrhein-Westfalen; Schulversuch; Qualitätssicherung; Schulversuch; Reformschule; Qualitätssicherung; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Seit in der Bildungspolitik die Qualitätssicherung Vorrang hat, könnte es als unnötig erscheinen, Alternativen zum bestehenden Angebot zu entwickeln. Aber wenn unsere Gesellschaft ihrem demokratischen Anspruch (wirklich) gerecht werden und ihr Kernproblem der sozialen Spaltung und des Auseinanderdriftens lösen will, dann braucht sie Schulversuche, in denen Konzepte für eine sozial orientierte Bildung entwickelt und erprobt werden. (DIPF/Orig.) Since the 'quality-issue' took precedence in German educational policy, it might seem superfluous to develop alternatives to the existing offers. However, if our society wants to do (true) justice to its democratic claims and wants to solve its core problem of a pending social rift and drifting apart of different social segments, it needs laboratory schools, developing and testing concepts for an education adhering to the principles of the socially just. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)