Helfen Tiere beim Lernen? Potenziale tiergestützter Pädagogik.

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Autor/in	Kohler, Britta
Titel	Helfen Tiere beim Lernen? Potenziale tiergestützter Pädagogik.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 89 (2021) 1, S. 7-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kommunikation; Motivationsförderung; Stressbewältigung; Tiergestützte Therapie; Vorurteil; Gesundheit; Interaktion; Kommunikation; Schule; Unterricht; Vorurteil; Didaktik; Stressbewältigung; Schule; Lernklima; Interaktion; Didaktik; Unterricht; Tier; Gesundheit; Nachhaltige Entwicklung; Tiergestützte Therapie; Verantwortungsübernahme
Abstract	Hunde im Klassenzimmer? Ziegen auf dem Schulgelände? Hühner im Innenhof? Was auf den ersten Blick wie das Hobby einer naturbegeisterten Lehrkraft erscheinen mag, ist tatsächlich ein für soziale und emotionale Lernprozesse sehr interessanter Ansatz. Tiergestützte Pädagogik hat nachgewiesene positive Effekte auf das Lernen, lässt Klassen leiser werden und kann Stress reduzieren. Besonders positiv ist: Tiere haben keine Vorurteile. (Abstract übernommen).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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