Transformationsanspruch in Forschung und Bildung. Konzepte, Projekte, empirische Perspektiven.

Sonst. Personen	Blank, Jennifer (Hrsg.); Bergmüller, Claudia (Hrsg.); Sälzle, Sonja (Hrsg.)
Titel	Transformationsanspruch in Forschung und Bildung. Konzepte, Projekte, empirische Perspektiven.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2023), 313 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	mehrsprachig
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8309-4677-9; 978-3-8309-9677-4
DOI	10.25656/01:28069 10.31244/9783830996774
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-280694
Schlagwörter	Bildung; Forschung; Interdisziplinäre Forschung; Gesellschaft; Sozialraum; Transformationsforschung; Bildung; Forschung; Gesellschaft; Innovation; Interdisziplinäre Forschung; Lernen; Praxis; Wissenschaft; Hochschule; Projekt; Sozialraum; Digitalisierung; Lehre; Nachhaltigkeit; Interdisziplinarität; Transformation; Labor; Lernen; Lehre; Projekt; Digitalisierung; Technologische Entwicklung; Reflexion (Phil); Nachhaltigkeit; Transformation; Nachhaltige Entwicklung; Wissenschaft; Hochschullehre; Hochschule; Innovation; Interdisziplinarität; Konzept; Praxis
Abstract	Die 'große Transformation' unserer Gesellschaft bedarf geeigneter Lösungskonzepte. Transformative Forschung setzt hier an, nimmt gesellschaftliche Probleme konkret in den Blick und will mit einer bewusst normativ ausgerichteten Intervention entsprechende Veränderungen aktiv mitbefördern. Doch wie manifestiert sich dieser Transformationsanspruch in Projekten an der Schnittstelle zwischen Forschung und Praxis aktuell? Die Autorinnen und Autoren in diesem Sammelband führen aus verschiedenen Perspektiven und Disziplinen heraus in einschlägige theoretische Referenzdiskurse ein, stellen bisher vorliegende empirische Erkenntnisse zum Transformationspotenzial transformativer Forschung vor und geben einen Einblick in Wirkungserfahrungen ausgewählter Projekte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1