Lehrprofessionalität. Ein Überblick zum theoretischen und messmethodischen Stand der nationalen und internationalen Forschung.

Autor/inn/en	Zlatkin-Troitschanskaia, Olga; Kuhn, Christiane
Titel	Lehrprofessionalität. Ein Überblick zum theoretischen und messmethodischen Stand der nationalen und internationalen Forschung.
Quelle	Aus: König, Johannes (Hrsg.); Hofmann, Bernhard (Hrsg.): Professionalität von Lehrkräften - Was sollen Lehrkräfte im Lese- und Schreibunterricht wissen und können? Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (2010) S. 24-40Verfügbarkeit
Reihe	DGLS-Beiträge. 11
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-9809663-1-3
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Lehrerforschung; Lehrer; Messung; Kompetenz; Definition; Empirische Forschung; Professionalität; Lehrer; Messung; Forschungsstand; Definition; Konzept; Professionalität
Abstract	In diesem Beitrag wird im ersten Schritt... ein Überblick über die zentralen theoretischen Positionierungen zur Professionalität von Lehrenden gegeben und es wird gezeigt, wie die Lehrerprofessionalität bzw. das professionelle Handeln von Lehrenden definiert und einer empirischen Erfassung zugänglich gemacht werden kann. Im zweiten Schritt schließt sich eine Zusammenschau zum aktuellen Stand der nationalen und insbesondere internationalen Forschung zur Lehrprofessionalität an... Abschließend wird auf die theoretischen und messmethodischen Desiderate eingegangen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3