A meta-review of literature on educational approaches for teaching AI at the K-12 levels in the Asia-Pacific region.

Autor/inn/en	Su, Jiahong; Zhong, Yuchun; Ng, Davy Tsz Kit
Titel	A meta-review of literature on educational approaches for teaching AI at the K-12 levels in the Asia-Pacific region.
Quelle	In: Computers and education: artificial intelligence, 2022 (2022) 3, 18 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2666-920X
DOI	10.1016/j.caeai.2022.100065
Schlagwörter	Digitale Medien; Informations- und Kommunikationstechnologie; Künstliche Intelligenz; Neue Technologien; Curriculum; Informatikunterricht; Kindertagesstätte; Künstliche Intelligenz; Lehrerbildung; Schule; Unterricht; Elementarbereich; Literaturauswertung; Lehre; Asiatisch-Pazifischer Raum; Elementarbereich; Kindertagesstätte; Schule; Sekundarbereich; Lehrerbildung; Didaktischer Ansatz; Curriculum; Lehre; Unterricht; Informatikunterricht; Literaturauswertung; Asiatisch-Pazifischer Raum
Abstract	"This meta-review examined 14 research papers on AI curriculum for K-12 classrooms that were taken in the Asia-Pacific region from 2018 to 2021 by identifying the content knowledge, tools, platforms, activities, theories and models, assessment methods, and learning outcomes of the selected studies. The results indicated that AI curricula can develop students' AI knowledge and skills, learning attitudes, and interests." [Abstract: Authors' information].
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1