Die psychische Gesundheit von Kindern in frühpädagogischen Einrichtungen unterstützen. Zentrale Diskurse, empirische Erkenntnisse und Handlungskonsequenzen.

Autor/inn/en	Kölch, Michael; Ziegenhain, Ute; Nöhring, Annika; Köhler-Dauner, Franziska
Institution	Deutsches Jugendinstitut / Projektgruppe Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte
Titel	Die psychische Gesundheit von Kindern in frühpädagogischen Einrichtungen unterstützen. Zentrale Diskurse, empirische Erkenntnisse und Handlungskonsequenzen.
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2022), 63 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	WiFF Expertisen. 56
Beigaben	Literaturangaben; Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86379-424-8
DOI	10.25656/01:27870 10.36189/wiff72022
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-278707
Schlagwörter	Beobachtung; Psychische Belastung; Psychische Gesundheit; Psychische Störung; Beobachtung; Kind; Psychische Störung; Qualität; Psychische Gesundheit; Kinderschutz; Empfehlung; Psychische Belastung; Gesundheitsförderung; Expertise; Kinderschutz; Kind; Kindertagesbetreuung; Gesundheitsförderung; Pädagogische Fachkraft; Empfehlung; Expertise; Qualität; Rahmenbedingung
Abstract	Mit dem Ausbau der Frühen Bildung geriet auch die psychische Gesundheit der betreuten Kinder in den Blick und das Thema fand Eingang in die Bildungspläne der Länder. In der Expertise arbeiten die Autorinnen und Autoren anhand etablierter Qualitätskonzepte für die Kindertagesbetreuung heraus, wie in der Praxis die psychische Gesundheit systematisch und umfassend gefördert werden kann. Zudem benennen sie strategische Ansatzpunkte, die eine Veränderung im Umgang mit den Kindern bewirken oder strukturelle Rahmenbedingungen positiv beeinflussen können. Unterfüttert mit konkreten Beispielen und Praxisempfehlungen, leistet die Expertise einen Beitrag zur Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1