Forschendes Sehen - eine spezifische Umsetzungsform forschenden Lernens.

Autor/in	Preiß, Jennifer
Titel	Forschendes Sehen - eine spezifische Umsetzungsform forschenden Lernens.
Quelle	Aus: Groß, Nele (Hrsg.); Preiß, Jennifer (Hrsg.); Paul, Daria (Hrsg.); Brase, Alexa (Hrsg.); Reinmann, Gabi (Hrsg.): Student Crowd Research. Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit. Münster; New York: Waxmann (2022) S. 91-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 79
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-4577-2; 978-3-8309-9577-7
DOI	10.25656/01:26743
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-267437
Schlagwörter	Datenerhebung; Forschung; Forschungsmethode; Medieneinsatz; Forschung; Sehen; Student; Videotechnik; Didaktik; Hochschule; Datenauswertung; Beispiel; Didaktisches Prinzip; Forschungsmethode; Datenerhebung; Studienanfang; Videoaufzeichnung; Beispiel; Didaktik; Didaktisches Modell; Didaktisches Prinzip; Forschendes Lernen; Videoaufzeichnung; Sehen; Datenauswertung; Videotechnik; Studienanfang; Hochschule; Forschungsdaten; Umsetzung; Student; Forschungsdaten
Abstract	In diesem Beitrag wird eine besondere Umsetzungsform des forschenden Lernens - das Forschende Sehen - vorgestellt und seine Stärken und Schwächen eruiert. Dafür wird es zunächst von seinem Entstehungskontext abstrahiert. Es wird eine forschungsmethodische Umsetzungsmöglichkeit präzisiert und diese und das Konzept dem forschenden Lernen gegenübergestellt, um es auf seine Eignung für verschiedene didaktische Kontexte zu untersuchen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1