Warum sind Open Educational Resources in der evangelischen Erwachsenenbildung zurzeit irrelevant?

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Autor/in	Mayert, Andreas
Titel	Warum sind Open Educational Resources in der evangelischen Erwachsenenbildung zurzeit irrelevant?
Quelle	In: Forum Erwachsenenbildung, (2020) 2, S. 19-22Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-769X; 2699-5581
DOI	10.25656/01:26663
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-266639
Schlagwörter	Bildungspolitik; Erwachsenenbildung; Bildungspolitik; Evangelische Erwachsenenbildung; Open Educational Resources; Erwachsenenbildung; Evangelische Erwachsenenbildung
Abstract	Trotz bildungspolitischem Hype spielen Open Educational Resources in der allgemeinen (evangelischen) Erwachsenenbildung kaum eine Rolle. Der Beitrag verbindet die Suche nach den Ursachen für diesen Zustand mit der Frage, warum überhaupt Einrichtungen und Erwachsenenbildner in diesem Bereich aktiver sein sollten. Während schwerpunktmäßig die wirtschaftliche Lage und die wirtschaftlichen Motive von Einrichtungen und Lehrenden in den Blick genommen werden, wird auch der ideologisch aufgeladene Diskurs um Open Educational Resources kritisch diskutiert.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/4

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