Autopoieten unter sich. Personen als Autopoieten - e. Herausforderung fuer d. Paedagogik.

Autor/in	Schimank, Uwe
Titel	Autopoieten unter sich. Personen als Autopoieten - e. Herausforderung fuer d. Paedagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 9 (1986) 1, S. 5-9 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:26386
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-263863
Schlagwörter	Pädagogik; Bewusstsein; Identität; Kommunikation; Person; Persönlichkeitsbildung; Selbstbewusstsein; Steuerung; Autopoiese; Fremdheit; Reflexion (Phil); Systemtheorie; Umwelt; Pädagoge; Soziologie; Selbstreferenz; System
Abstract	Die Pädagogik hat offenbar bei der Klärung ihrer Grundlagenprobleme den zweiten vor dem ersten Schritt getan. Hier soll deshalb ein bestimmter Versuch, diesen ersten Schritt nachzuholen, vorgeführt werden. Dieser Versuch knüpft an die Theorie autopoietischer Systeme an, wie sie in den letzten Jahren von Humberto Maturana, Francisco Varela und anderen in der Biologie entwickelt und vor allem von Niklas Luhmann in die Soziologie übertragen worden ist. Das Ziel der vorliegenden Überlegungen besteht nicht darin, unmittelbar in die pädagogischen Debatten einzugreifen, sondern in einer bestimmten Weise an sie heranzuführen. Die Frage, die hier gestellt wird, lautet: Welche Einsichten gewinnt man in Bezug auf Fremdsteuerbarkeit und Selbststeuerungsfähigkeit, wenn man Personen als autopoietische Systeme betrachtet? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)