Werkstattbericht medienpädagogischer Selbstlernkurse. Theorie, Design und Evaluation.

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Autor/inn/en	Sgolik, Julia; Ziegler, Thorsten
Titel	Werkstattbericht medienpädagogischer Selbstlernkurse. Theorie, Design und Evaluation.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 66 (2022) 5, S. 68-75Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsangabe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Evaluation; Medien; Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Lehrerausbildung; Lehre; Design; Professionalisierung; Kurs; Selbstlernen; Modell; Theorie; Lehrpersonal; Forschungsprojekt
Abstract	Auf Basis eines Rahmenkompetenzmodells hat das Forschungsprojekt "KdfL" moodle-basierte Selbstlernkurse erarbeitet und evaluiert, die zur Förderung medienpädagogischer Kompetenzen von angehenden Lehrpersonen beitragen sollen. Der Werkstattbericht beschreibt kurz das theoretische Fundament, stellt die Designvorgaben und -prinzipien der Kurse vor und fasst Ergebnisse der Evaluation zusammen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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