Die berufsbegleitende Qualifizierung im Seiteneinstieg als kohärenter, alternativer Zugang in den Lehrer*innenberuf? Die Perspektive von Schulen und Studienseminaren.

Autor/inn/en	Bellenberg, Gabriele; Bressler, Christoph; Rotter, Carolin; Reintjes, Christian
Titel	*Die berufsbegleitende Qualifizierung im Seiteneinstieg als kohärenter, alternativer Zugang in den Lehrerinnenberuf? Die Perspektive von Schulen und Studienseminaren.**
Quelle	Aus: Reintjes, Christian (Hrsg.); Idel, Till-Sebastian (Hrsg.); Bellenberg, Gabriele (Hrsg.); Thönes, Kathi V. (Hrsg.): Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf. Münster: Waxmann (2021) S. 223-239 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schulpraktische Studien und Professionalisierung. 6
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4433-1; 978-3-8309-9433-6
DOI	10.31244/9783830994336
Schlagwörter	Lehrerbildung; Professionalisierung; Schule; Kohärenz; Seiteneinsteiger; Schule; Lehrermangel; Lehrerbildung; Seiteneinsteiger; Kohärenz; Professionalisierung; Berufsbegleitende Ausbildung; Seiteneinstieg
Abstract	Der Beitrag analysiert aus einer Governance-Perspektive die Interdependenzbewältigung bei der Handlungskoordination zwischen Zentren für schulpraktische Lehrerbildung (ZfsL) und Schulen für die auf zwei unterschiedlichen Ausbildungskonzepten beruhende berufsbegleitende Seiteneinsteigerinnenqualifizierung in Nordrhein-Westfalen. Die Analyse bezieht sich auf Interviews aus zwei Studien, die inhaltsanalytisch ausgewertet und in den Forschungskontext eingeordnet werden. Vor dem Hintergrund der rechtlichen Regelungsstrukturen werden die durch ZfsL und Schule beschriebenen Handlungskoordinationen entlang der Mechanismen "Beobachtung", "Beeinflussung" und "Verhandlung" beschrieben. Die Konsequenzen dieser Befunde für die vielfach artikulierten Kohärenzambitionen in der Lehrerinnenbildung werden mit Blick auf den Seiteneinstieg diskutiert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1