Multiprofessionalität und Konflikt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fabel-Lamla, Melanie; Lux, Anna-Lena; Schäfer, Anja; Schilling, Carina
Titel	Multiprofessionalität und Konflikt.
Quelle	Aus: Karic, Senka (Hrsg.); Heyer, Lea (Hrsg.); Hollweg, Carolyn (Hrsg.); Maack, Linda (Hrsg.): Multiprofessionaliät weiterdenken. Dinge, Adressat*innen, Konzepte. 1. Auflage. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2019) S. 100-124 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-5411-8; 978-3-7799-6111-6
Schlagwörter	Bildungsforschung; Konflikt; Erziehungshilfe; Schule; Schulsozialarbeit; Sozialpädagogik; Anerkennung; Kooperation; Multidisziplinarität; Profession; Professionalität; Werkstatt für Behinderte
Abstract	Der Beitrag geht davon aus, dass Konflikte als 'Normalfall' multiprofessioneller Zusammenarbeit zu betrachten sind. Anhand empirischer Befunde aus den Handlungsfeldern frühkindliche Bildung, Erziehungshilfe, Werkstätten für behinderte Menschen sowie allgemeinbildende Schulen wird ein Überblick über multiprofessionelle Konfliktlinien und Spannungsfelder gegeben. Ferner werden ausgewählte theoretische Ansätze vorgestellt, welche für die Erklärung von Konflikten im Kontext von Multiprofessionalität herangezogen werden können. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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