Teaching English in Primary Schools.- Herausforderungen an die Sprachdidaktik und die Lehrerbildung.

Autor/in	Bader-Lehmann, Ursula
Titel	Teaching English in Primary Schools.- Herausforderungen an die Sprachdidaktik und die Lehrerbildung.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 25 (2007) 2, S. 241-254 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-136499
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Lehrerbildung; Pädagogische Hochschule; Schweiz; Lehrerbildung; Fremdsprachenunterricht; Pädagogische Hochschule; Deutschsprachige Schweiz; Schweiz
Abstract	Gemäss Beschluss der Plenarversammlung der Erziehungsdirektorenkonferenz EDK vom 25. März 2004 wird künftig in der Mehrheit der Deutschschweizer Kantone ab der 3. Primarklasse Englisch und wie bisher ab der 5. Klasse Französisch unterrichtet. Dieser Entscheid, der die Entwicklungen im gesamten europäischen Raum seit den 90er Jahren nachvollzieht, legt den Beginn des Fremdsprachenunterrichts in eine Schulstufe, in der bis anhin Fremdsprachen noch nicht unterrichtet wurden und es daher auch noch keine für diese Tätigkeit ausgebildeten Lehrkräfte gibt. Können und Fertigkeiten, die sich zukünftige Fremdsprachenlehrkräfte aneignen müssen und mögliche Ausbildungsangebote werden am Beispiel der Ausbildung von Englischlehrkräften an der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz dargestellt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3