Using classroom recordings in educational history research. An East German civics lesson.

Autor/inn/en	Jehle, May; Blessing, Benita
Titel	Using classroom recordings in educational history research. An East German civics lesson.
Quelle	In: Journal of social science education, 13 (2014) 1, S. [118]-136Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1439-6246; 1618-5293
DOI	10.4119/UNIBI/jsse-v13-i1-1273
Schlagwörter	Bildungsforschung; Forschung; Historische Bildungsforschung; Methodologie; Bildungsgeschichte; Arbeit; Arbeitslosigkeit; Arbeitsrecht; Beschäftigung; Forschung; Lehrer; Lehrerin; Schüler; Sozialismus; Unterricht; Bildungsforschung; Methodologie; Pflicht; Beispiel; Schülerin; Staatsbürger; Videoaufzeichnung; Staatliches Erziehungsrecht; Staatsbürgerin; Historische Bildungsforschung; Lehrer; Lehrerin; Schüler; Schülerin; Beispiel; Audiovisuelles Medium; Videoaufzeichnung; Unterricht; Oral History; Pflicht; Sozialismus; Staatliche Einflussnahme; Staatsbürgerkunde; Arbeitsrecht; Arbeit; Arbeitslosigkeit; Beschäftigung; Kalter Krieg; Staatsbürger; Staatsbürgerin; Deutschland-DDR
Abstract	Im Staatsbürgerkundeunterricht der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) sollte den Schüler_innen vermittelt werden, dass nur in einer sozialistischen Gesellschaft das Recht auf Arbeit gesichert ist und dass damit auch die Pflicht eines sozialistischen Staatsbürgers zu gesellschaftlich nützlicher Tätigkeit verbunden ist. Am Beispiel einer Videoaufzeichnung einer Unterrichtstunde zu dieser Thematik und ausgewählten Transkriptauszügen diskutiert der Artikel, wie audiovisuelle Quellen in der historischen Unterrichtsforschung genutzt werden können. Diskutiert werden damit auch die Möglichkeiten der Erschließung einer neuen Quelle zur Erforschung des Versuchs staatlich organisierter Erziehung, die den Schüler_innen die Bedeutung von Arbeit als eine sozialistische Errungenschaft und als Verpflichtung jedes sozialistischen Staatsbürgers zugleich vermitteln sollte. (Orig.). Students learned in civics lessons in the German Democratic Republic (GDR, or East Germany) that their socialist society uniquely guaranteed all individuals the right to work, and that, as good socialists, they had the duty to take on socially meaningful work. Using the example of a video recording of an East German civics lesson and its transcription, this article demonstrates how to use audio-visual sources in historical scholarship on educational research. In this manner, we offer a new source in the evaluation of the East German state's attempt to socialize young East Germans to value work as part of their socialist responsibility to the nation. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/1