Moderne und klassische Dramen im Franzoesischunterricht: Anouilhs "Antigone" und Corneilles "Horace".

Autor/in	Mittag, Wolfgang
Titel	Moderne und klassische Dramen im Franzoesischunterricht: Anouilhs "Antigone" und Corneilles "Horace".
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 29 (1982) 1, S. 53-65Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Schallplatte; Drama; Fremdsprachenunterricht; Literatur; Schallplatte; Interpretation; Französisch; Leistungsmessung; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Drama; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Darbietung; Interpretation; Leistungsmessung
Abstract	In der Lektuere eines exemplarischen Auszuges eines klassischen Werkes im Anschluss an die Behandlung eines modernen Dramas sieht der Autor eine Moeglichkeit, den Bezug des modernen Theaters zum klassischen Theater aufzuarbeiten, und somit das Wissen um die Traditionsbedingtheit der Literatur sowie die Geschichtlichkeit und Begrenztheit jeder Interpretation zu vermitteln. Die vorgestellte Reihe, die eine Erarbeitung der "Antigone" Anouilhs voraussetzt, waehrend aus Corneilles "Horace" nur ein Monolog Camilles (4. Akt, 4. Szene) gelesen werden muss, ist auf acht Stunden angelegt, wobei jedoch zusaetzlich je eine Stunde fuer Referate und die Abschlussdiskussion zu veranschlagen ist. Sie wurde mit einer nicht differenzierten Oberprima entwickelt und darueber hinaus in einem Leistungskurs der Jahrgangsstufe 13, 1 erneut erprobt. Sie ist auf induktive Erarbeitung angelegt, das Vorgehen entspricht der textimmanenten Methode.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)