Die Struktur der Kindertagesinstitutionen und Volksschulen in Dänemark.

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Autor/in	Rosendal Jensen, Niels
Titel	Die Struktur der Kindertagesinstitutionen und Volksschulen in Dänemark. Gefälligkeitsübersetzung: The structure of day nurseries and elementary schools in Denmark.
Quelle	In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 43 (2012) 2, S. 94-99Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-3564
Schlagwörter	Chancengleichheit; Erfolg; Misserfolg; Chancengleichheit; Dänemark; Erfolg; Kindergarten; Kindertagesstätte; Volksschule; Analyse; Misserfolg; Elementarbereich; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesstätte; Volksschule; Geschichte (Histor); Analyse; Dänemark
Abstract	"Dieser Beitrag analysiert das dänische System daraufhin, ob es ihm gelingt, über grundlegende Wohlfahrtsinstitutionen die soziale Spaltung der Gesellschaft zu überwinden. Der erste Teil befasst sich mit der Entwicklung der Volksschule hin zu einer Einheitsschule für alle Kinder; im zweiten Teil werden die Kinderkrippen und -gärten in die Analyse einbezogen." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/1

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