Reconnaissance et production: Quelques idées pour lancer le débat. Rencontre A.F.L. A.-A. P.L.V. Montpellier.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hardin, Gérard; Larreya, Paul; Duchet, Jean-Louis
Titel	Reconnaissance et production: Quelques idées pour lancer le débat. Rencontre A.F.L. A.-A. P.L.V. Montpellier.
Quelle	In: Les langues modernes, 76 (1982) 2, S. 192Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-8376
Schlagwörter	Methode; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Lesen; Methode; Schreiben; Sprechen; Didaktische Grundlageninformation; Natürliche Methode; Grammatik; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Englisch; Lesen; Schreiben; Konferenzmaterial
Abstract	Da die Adressaten eines Englischunterrichts in der Schule bereits lesen und schreiben koennen und ueber eine Vorbildung im Bereich der Grammatik verfuegen, sollten Ergebnisse des natuerlichen Zweitsprachenerwerbs nach Meinung des Autors nicht auf die Unterrichtssituation uebertragen werden. Vor allem sollte bei der Gewichtung der sprachlichen Fertigkeiten der muendlichen Produktion kein Vorrang gegenueber dem Lesen eingeraeumt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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