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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Mangel an Angeboten im Bereich Anthologien, die auf didaktische Notwendigkeiten Ruecksicht nehmen - im Hinblick auf Germanistik als Fremdsprachenphilologie - wird beklagt. Es wird dargelegt, wie solche Sammlungen repraesentativer Quellentexte beschaffen sein sollten, um Vorteile fuer den Unterricht zu bringen. Die Rolle der Literatur im Fremdsprachenbereich wird untersucht, sie ist eine andere als die im muttersprachlichen Bereich. Eine Anthologiekonzeption wird vorgestellt, zu deren Hauptkriterien die geistige Dichte des Textes gehoert, die Wirklichkeitsbewaeltigung in Politik, sozialer Welt und Arbeit und die Erhellung kultureller Zusammenhaenge. Dabei wird groessere Vorsicht in Bezug auf ideologische oder politische Bekenntnisse empfohlen als in der Germanistik sonst ueblich ist. Dem Studenten soll keine weltanschauliche Position aufgedraengt werden, vielmehr soll er die Kultur des anderen Landes im literarisch-historischen Zeugnis erfassen koennen.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
Grawe, Christian: Anthologien in der Fremdsprachenphilologie Deutsch. Ein Plaedoyer. .
2013517
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