L'erreur comme aide à l'apprentissage. Rencontre A.F.L. A. - A.P.L. V. Montpellier.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Cain, Albane
Titel	L'erreur comme aide à l'apprentissage. Rencontre A.F.L. A. - A.P.L. V. Montpellier.
Quelle	In: Les langues modernes, 76 (1982) 2, S. 161-176Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-8376
Schlagwörter	Testauswertung; Fehler; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Methodik; Fehlertheorie; Interimssprache; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Da der Autor einen engen Zusammenhang zwischen dem erteilten Unterricht und den Fehlern der Unterrichtenden sieht, stellt er zunaechst das Lehrmaterial "Behind the Words" vor, das dem anschliessend beschriebenen fehlerkundlichen Experiment im englischen Anfangsunterricht zugrundelag. Mit Hilfe von zwei verschiedenen Verfahren - speziellen Tests zur Kontrolle des richtigen Aspektgebrauchs bzw. von Schuelern erfundenen Sketchen - wurden die Fehler analysiert. Es stellte sich heraus, dass die Lerner eine entwicklungsfaehige "interlangue" konstruieren. Wie der Lehrer diese im Unterricht beruecksichtigen und auf sie aufbauen kann, wird detailliert beschrieben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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